少数民族预科汉语核心素养的内涵和评估

摘要：

少数民族预科汉语教学是推进双语教育极为重要的一环,培养学生的学科核心素养是时代发展的要求.汉语核心素养的培养应符合以母语为标准、第二语言学习规律以及多元文化适应.以此为基础,总结出语言建构与运用、思维发展与提升、学会学习、国家认同和多元文化理解为核心素养的具体内容.具体的评估需要在测验标准化、课堂监督和语言等级考试等方面去改善,教师要不断学习才能当好学生的引路人.

关键词：核心素养、双语教育、汉语学科、评估

所属期刊栏目：6

分类号：G752(少数民族教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助"民族预科教师的文化敏感型教学研究"2016CSY034;陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"汉语为第二语少数民族学生科学概念掌握情况调查"

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73