第二语言习得理论对少数民族预科英语教学的启示

摘要：

随着国际间交流的日益紧密,作为世界通用语之一的英语,发挥着至关重要的作用.第二语言习得理论对英语教学有着十分重要的影响.基于对第二语言习得理论的阐述,探讨了少数民族学生在英语学习中存在的问题,并为针对少数民族学生的英语教学提供了增加可理解性输入、降低情感过滤、激发学习动机以及创造输出机会四个方面的启示,旨在提高少数民族学生的英语水平,促进我国少数民族教育的进一步发展.

关键词：第二语言习得理论、少数民族教育、英语教学

所属期刊栏目：5

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51