蒙汉双语师范生学业成绩的影响因素分析

摘要：

以内蒙古师范大学化学教育专业2013级师范生为研究对象,采取问卷调查和个别访谈等研究方法,探究了蒙汉双语师范生学业成绩的影响因素,对于推进民族师范生的创新培养具有重要的实际意义.研究发现,蒙汉双语师范生与汉语师范生的学业成绩存在明显差异,其中个人努力程度和教学语言环境是造成学业成绩显著差异的主要影响因素,进而有针对性地给出提高蒙汉双语师范生学业成绩的创新培养建议.

关键词：蒙汉双语师范生、学业成绩、化学教育

所属期刊栏目：5

分类号：G752(少数民族教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"培养蒙汉双语师范生化学课堂教学技能的课程群教学改革与实践"15YJC880039;内蒙古自治区高等学校科学研究项目"蒙汉双语师范生教师技能的创新培养"NJSY16038;内蒙古师范大学双创教育项目"化学专业学位研究生教师技能的创新培养模式"的阶段性成果

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42