10.3969/j.issn.1008-5149.2017.03.012
新疆少数民族双语教师课堂言语互动分析
在对教学进行定量研究时,弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是学者使用最多、研究最广、在该领域中最典型的一种研究工具.笔者运用弗兰德斯互动分析系统对九节乌鲁木齐市沙依巴克区少数民族中小学理科骨干教师不同理科科目的课程进行分析,了解到乌鲁木齐市少数民族中小学理科骨干教师专业发展现状,并提出对策和建议.
弗兰德斯互动分析系统、少数民族、理科骨干教师
5
G758.1(少数民族教育)
新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地新疆教师教育研究中心招标课题"课堂教学视野下新疆少数民族中小学理科骨干教师专业发展研究"项目XJEDU040514C03的研究成果之一
2017-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共10页
59-68