全面质量管理视角下的少数民族预科学生管理策略研究

摘要：

少数民族预科学生实施全面质量管理,有利于提升民族预科教育的人才培养质量和竞争力,有利于促进民族院校的可持续发展.本文从全面质量管理理论的核心原理即"以顾客为中心"、"全面性"和"全程性"出发,分析了少数民族预科学生管理面临的困境及其实施全面质量管理的可行性,并提出了以下策略:完善学生管理制度,创新学生管理模式;提升学生主体意识,扩大学生管理主体;利用先进信息技术,建立信息管理系统;把握预科阶段侧重,尝试结业学生追踪.

关键词：全面质量管理、民族预科、学生管理、策略

所属期刊栏目：5

分类号：G757(少数民族教育)

在线出版日期：2017-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92