韩国国际理解教育对我国民族高等教育的启示

摘要：

日益增长的国际化需求与中国国际地位的提升,要求我国的公民具有日益开阔的国际视野、超前的国际意识,并熟知国际竞争与合作的规则.国际理解教育可以培养学生对其他国家或其他民族正确的理解态度和接纳参与问题的能力.韩国的国际理解教育已有50多年的发展历史,具有系统性、实证性、层次性、结构性等特征.本文通过对韩国国际理解教育的研究现状与发展趋势的分析,归纳出对我国民族高等教育的四点启示:(1)高等教育要加大对大学生的国际理解教育力度;(2)丰富基于民族共同体思想基础的国际理解教育内容;(3)建立层次化、多样化的国际理解教育资源平台;(4)建构国际理解教育的地区与社会共同体.

关键词：韩国、国际理解教育、民族高等教育、启示

所属期刊栏目：5

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中国高等教育学会高等教育科学研究'十三五'规划课题课题16YB028

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82