关于民族预科教育的再思考

摘要：

我国民族预科班是一种特殊的办学形式,预科教育应单独作为一个教育层次;民族预科教育定位应该"预""补"并重,因材施教,遵循"以补为先、牢固基础,以预为主、增强能力"的教学原则;加强民族预科教育多样化发展,除了少数民族预科班,还可设立国际预科班、援边预科班等;在继续办好民族预科班的基础上,应该大力发展高等学校民族班,加快少数民族人才培养速度.

关键词：预科教育、层次、定位、办学形式

所属期刊栏目：5

分类号：G759.2(少数民族教育)

资助基金：广西壮族自治区教育科学"十二五"规划课题"广西'十二五'少数民族教育发展调查研究"项目2015ZMJ003的系列成果之一

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66