水平思维的可视化教学实践与创新听课模式研究

摘要：

当今时代是创新时代,创新已经成为这个时代的最强音,培养创新型人才成为社会发展和时代进步的强烈需求.培养创新能力的教学中,教师应该先创新后教学,而学生应该先模仿后创新,学生的创新给养离不开学校课堂教学这一重要环节.本文分析物理课堂结构,以水平思维的教学创新与实践研究为切入点,探索如何在可视化教学建设中打破常规思维,创新可视化教学中的听课模式.

关键词：可视化教学、物理课堂、创新思维、听课模式

所属期刊栏目：4

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：内蒙古社科规划项目"理工科大学生实践创新能力培养研究"项目编号2013B038

在线出版日期：2017-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92