云南民族地区院校汉语国际教育专业学生整合连贯教育教学能力的建构——以楚雄师范学院为例

摘要：

随着东南亚国家汉语学习人数的增加,云南发展和推动汉语国际教育专业的区位优势越来越明显.基于“整合连贯型”教师培养模式及当前对泰中小学汉语教学师资存在的问题,初步提出对泰国等东南亚国家中小学汉语教学整合连贯型教师能力结构要素及建构的策略与途径.

关键词：云南民族地区高校、汉语国际教育、中小学汉语教学、整合连贯

所属期刊栏目：4

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2014年“教师教育模式创新研究”云南省哲学社会科学创新团队子课题;楚雄师范学院“整合连贯型”师范专业人才培养模式改革研究项目“汉语国际教育专业‘整合连贯型’人才培养‘专业实践课程’体系与教学内容的改革与实践”ZHXM1412

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：61-67