“互联网+”时代教育人类学的研究转型

摘要：

通过对近些年来我国教育人类学的研究成果的梳理,呈现了中国教育人类学研究的现状,侧重对学科价值、学科主题、研究范畴与研究方法等方面进行反思.教育人类学的研究范式和内容一直拘泥于少数民族教育研究模式方面,需顺应“互联网+”时代的背景开展教育人类学的研究转型,这是学科发展的大势所趋.

关键词：“互联网+”、教育人类学研究、文化重构

所属期刊栏目：4

分类号：G40-056(教育学)

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34