本科生参与式教学模式的应用及其效果分析--以环境社会学课程教学实践为例

摘要：

参与式教学模式，是指一种集教师、学生、教材、课件、讨论和实践于一体，多要素协作互动的新型教育理念和方法体系的总和。回顾国内外关于参与式教学模式及其实用效果的研究可以发现，以社会学专业中综合性和应用性较强的《环境社会学》课程为例加以分析的研究尚未出现，故而现在从这个角度对此进行较为细致的分析和讨论。首先，对参与式教学模式进行简略的介绍和论述；其次，以笔者承担的课程教学与实践为例，对该模式的引进、应用和发挥过程中的具体环节、问题和进展进行详细描述；再次，在总结的基础上，提出了关于该模式应用方面的有效改进和全面提升的创新性思想。

关键词：本科生、参与式教学模式、应用效果

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：教育部人文社科规划基金项目“资源节约型社会建设与蒙古族游牧生态知识的传承保护”项目批准号14YJA850008的阶段性成果之一。

在线出版日期：2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62