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10.3969/j.issn.1008-5149.2015.04.013

双语教育的实效性再论:复杂理论的视角

引用
双语教育具有混乱、错杂、无序、模糊、不确定等复杂性特点。双语教育研究转向复杂思维是对双语教育实效性问题的积极关注。本文在复杂理论的视角下,分析了双语教育的课程与教学及其环境存在的问题,旨在为双语教育、教学机构及其双语教育者提供一种参考的依据。

双语教育、实效性、复杂理论、情境

G750(少数民族教育)

中央民族大学新增中央高校基本科研业务费重大项目“民族地区双语教育问题研究”项目MUC2011ZDKT13的阶段性成果。

2015-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

59-63

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民族高等教育研究

2095-4336

15-1363/G4

2015,(4)

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