美国部落学院教师生存与发展状况探微

摘要：

20世纪60年代,随着美国民权运动的蓬勃开展,美国原住民族开始重视自我的公民权与教育权,美国政府也意识到发展民族高等教育的重要性,开始立法保障原住民族的教育权,允许原住民族建构合乎自身需求的高等教育体系,部落学院由此逐步开始发展起来.本文将以近年来美国部落学院教师为参照,探讨美国当代部落学院教师在社会构成、收入水平、素质情况、职业发展趋势等方面的状况及变化.

关键词：部落学院、教师、评介

所属期刊栏目：2

分类号：G759(少数民族教育)

资助基金：2011年湖北省教育科学十二五规划重点课题“美国少数族裔高等教育特殊政策及其启示”的阶段性成果,项目2011A049

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16