运用心理契约缩短大学新生入学适应期

摘要：

心理契约具有导向、沟通、凝聚、激励、整合等功能,在大学生教育中运用心理契约可以有效缩短新生适应期,有利于引导学生尽早开始主动学习、合理规划学习生涯,有利于将个体发展目标与学校发展目标整合,提高入学教育质量.该文分析了用心理契约对大学新生入学适应期的具体作用,并提出了相应的促进策略,包括有效沟通、新生入学教育与培育心理契约过程相结合、有效的组织支持、及时的心理契约补救、建立组织文化视域下的心理契约等.

关键词：心理契约、大学新生、入学适应期

所属期刊栏目：2

分类号：G645(高等教育)

资助基金：国家民委教改研究项目“民族高校大学生心理健康教育课教学现状及质量提升研究”13083;内蒙古民族大学与通辽市合作项目“通辽市大中小学心理健康教育的衔接与贯通研究”SXYB2012131

在线出版日期：2014-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24