多元文化教育视野下少数民族地区课程开发研究——以通辽市部分蒙古语授课初中为例

摘要：

本文以多元文化教育为视角,通过分析现行课程,从少数民族地区的课程目标的实现程度、课程内容的文化平衡性、课程组织现状和教学过程等四方面对课程开发的现状加以审视与对策建议.

关键词：多元文化教育、少数民族地区、课程开发

所属期刊栏目：1

分类号：G752(少数民族教育)

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81