双语教育的国际视野及对中国少数民族双语教育的启示

摘要：

国外的双语教育和三语教育在近二十年来有了长足的发展,积累了大量的研究成果,理论体系不断完备.结合国外成熟的双语和三语教育理论和实践,本文对延边朝鲜族基础教育阶段的语言衔接,双语能力和英语能力发展的互动关系,以及英语引入的时间和教学方式从理论和实践上进行了讨论,对双语+英语教育规划提出了现实的考虑.

关键词：双语教育、三语教育、朝鲜族基础教育

所属期刊栏目：1

分类号：H2(中国少数民族语言)

资助基金：吉林省社会科学基金项目“多语背景下的延边朝鲜族学生外语学习策略调查以及学习策略指导研究”2011B325

在线出版日期：2014-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63