优化作文评改模式提高英语写作能力

摘要：

为有效实现英语写作课的教学目标——写作能力的真正提高,笔者采用“学生互评——教师评阅结合”方式,对内蒙古民族大学09级对外汉语班级10名被试学生进行追踪调查,得出实验结果如下:10名被试无论是在初级语言层面还是深层思路安排方面,都有提高,但不同水平被试显示出的提高程度不一.并经过实验得出未来该课程的教学启示:写前点拨评比规则；评前合理分配作品以及评后作出最终总结.

关键词：评改模式、写作能力、优化、提高

所属期刊栏目：1

分类号：H315(英语)

资助基金：2011年内蒙古民族大学教育科学研究课题《对外汉语专业课程体系与教学内容优化研究》系列科研成果之一,项目号码 MDZD201104

在线出版日期：2013-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92