10.3969/j.issn.1008-5149.2013.04.008
高中生学业自我效能感与一般自我效能感的关系
采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法,研究高中生学业自我效能感和一般自我效能感的关系.结果表明,高中生的学业自我效能感与一般自我效能感之间均存在显著负相关.学业自我效能感和一般自我效能感在性别、文理科、是否是独生子女上均无显著性差异,而在年级上存在显著性差异.最后针对分析结果提出了一些教育措施和建议.
高中生、学业自我效能感、一般自我效能感、相关
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G444(教育心理学)
2013-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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