探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略

摘要：

词汇教学是大学英语教学的重点,也是难点.词汇的教与学是有一定规律、有章可循的.本文从对艺术院校学生英语词汇学习、教学现状和存在问题的分析入手,提出艺术生的词汇教学应尊重他们的认知差异和个性特色,运用形、音、义相结合的词汇教学手段,鼓励学生通过使用词汇的方式来学习词汇,并建议教师在词汇教学中彰显学生的专业特色,激发学生的语言学习兴趣.

关键词：艺术院校、词汇能力、教学策略

所属期刊栏目：1

分类号：H319(英语)

资助基金：内蒙古大学艺术学院2012年科学基金资助项目12KYPT04

在线出版日期：2013-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83