阅读与写作课程教学中要注重文本细读——以陶渊明诗歌为例

摘要：

“阅读与写作”课程目标就是能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,并融入读者的情感体验和思考.这一课程目标直接决定了阅读与写作课程教学的终极目标:引导学生进入文本世界,走进作家的心灵世界,从而建构学生个体的心灵空间.而在目前的阅读与写作课程教学中,文本却常常处在被“遗忘”的角落.真正提高阅读与写作课程教学效率,文本的主体性必须得到强化,文本细读必须加强.而提倡细读文本也不失为弥补当前高校阅读与写作教学的严重缺失的一种方法.

关键词：阅读与写作、课程教学、陶渊明诗歌、文本细读

所属期刊栏目：18

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：248-249