从日本应用化学教育看我校应用化学专业的培养目标——以东京大学应用化学科为例

摘要：

日本自20世纪70年代开展了第三次教育改革以来,日本的大学对化学教育进行了一系列的改革,以适应社会经济发展的需要.由于国情的原因,中日两国在应用化学教育方面差异较大,二者各有优劣,但在具体的教育内容和形式方面,日本具有更为丰富的经验,并且日本的应用化学教育一直处在世界的领先地位.值得我们在某些方面加以借鉴.

关键词：教育改革、应用化学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目NJZY12120

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：159-160