10.3969/j.issn.1008-5149.2010.01.081
地方高校英语专业校本课程开发负效应的研究
近几年来,我国地方高校在英语专业校本课程开发方面取得不少成绩,但是由于事物的两面性,我们看到校本课程开发成绩的同时,必须冷静思考其负效应根源及其表现,从而在校本课程开发实践中不断摸索和完善,制订相关对应政策,促进地方高校英语专业校本课程开发的可持续性发展.
英语专业、校本课程开发、负效应、归因
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H319(英语)
2010-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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