地方高校英语专业校本课程开发负效应的研究

摘要：

近几年来,我国地方高校在英语专业校本课程开发方面取得不少成绩,但是由于事物的两面性,我们看到校本课程开发成绩的同时,必须冷静思考其负效应根源及其表现,从而在校本课程开发实践中不断摸索和完善,制订相关对应政策,促进地方高校英语专业校本课程开发的可持续性发展.

关键词：英语专业、校本课程开发、负效应、归因

所属期刊栏目：16

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2010-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：169-170