教师的阅读研究——基于城区小学、幼儿园的调研

摘要：

养成良好的阅读习惯是教师专业成长的重要途径,然而问卷调查表明,在现实中教师阅读仍存在不少问题,如缺乏阅读氛围、阅读意识欠强、阅读量偏少、阅读时间不够等,解决以上问题的途径在于教师自身要树立正确的阅读观,教育行政部门应加强阅读的监督,图书出版机构应注重阅读宣传等.

关键词：教师阅读、专业成长、阅读调研

所属期刊栏目：14

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：湖南省教育科学"十一五"规划课题XJK06AJJ016

在线出版日期：2008-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102