10.3969/j.issn.1008-5149.2008.03.010
孤独者的双面像——从《麦田里的守望者》和《挪威的森林》看道德人格教育的意义
在世界文学史上青少年题材小说不乏名作,反映的青少年教育问题沉重而深刻.本文以美国塞林格的<麦田里的守望者>和日本村上春树的<挪威的森林>为例,试通过对主人公霍尔顿和直子形象的比照分析,研究现代青少年存在的道德人格问题,并探讨道德人格教育的思路和意义.
道德人格教育、孤独者
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I106.4
2009-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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