10.3969/j.issn.1008-5149.2006.04.024
谈物理课堂教学中的问题设计
问题是教育的起点,也是教育的延伸和升华,用精心设计的问题引领学生积极主动地探究,在探究的过程中体验成功,并成为知识的主动建构者和索取者,让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,充分发挥学生的主体作用,真正让学生学得轻松、高效.实现新课标所追求的课堂教学三维目标.
问题设计、物理教学
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G633.7(中等教育)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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