10.3969/j.issn.1008-5149.2006.02.026
课程文化失衡的社会学分析
课程作为文化反映着社会政治、经济、文化的发生、发展和变化.本文通过对课程文化涵义释义,简析课程文化失衡现象及其社会学原因,以加进课程文化合理化的进程.
课程文化、课程文化失衡、社会学
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G42(教学理论)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
64-65
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10.3969/j.issn.1008-5149.2006.02.026
课程文化、课程文化失衡、社会学
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G42(教学理论)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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