景观植物学课程在线学习满意度与提升策略研究

摘要：

在新型冠状病毒肺炎疫情影响下,为防止疫情传播,贯彻落实"停课不停教,停课不停学",各高校积极开展线上教学工作.本研究以广东理工学院2019级环境设计专业在线学习的本科生为研究对象,通过问卷调查形式获取研究数据,运用描述性统计、相关性分析、多元线性回归分析,探求大学生对选修课程景观植物学在线学习满意度以及影响因素.研究结果表明:学生对本课程的在线学习整体满意度较高,影响在线学习满意度的因素归纳为学生因素、教师因素、课程因素、SPOC平台因素.进一步研究显示,学习能力培养、学习参与度、学习目标、教学能力、课程内容、SPOC课程内容等均显著影响学生对本课程的在线学习满意度.根据研究结果探索从制定学习计划,培养学习能力;补充教学素材,丰富课程内容;提高专业素质,提升在线教学能力;完善网络课程学习平台功能,实现教与学一体化平台等方面提升满意度和教学效果策略,以期为适应当前形势下的在线教学方式提供参考依据.

关键词：景观植物学、在线学习、满意度、提升策略

所属期刊栏目：43

分类号：S684(观赏园艺（花卉和观赏树木）)

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92