高职综合素质学分制的价值诉求与构建路径

摘要：

综合素质学分制是对学生综合素质评价工作的一项重要改革,能够优化高职院校综合素质教育体系,深入推进学分制教学管理制度实施,提高学生的综合素质.因此,学校要明确综合素质学分制在人的价值之需、学校教育改革之道、社会发展进步之源中的价值诉求,探求合理的综合素质学分体系构建路径,树立正确观念,丰富学分内容,明确测评标准,畅通运行机制,提高综合素质学分制度实施的有效性,促进全体学生的综合素质全面提升和个性充分发展.

关键词：高职、综合素质、学分制、价值诉求、构建路径

所属期刊栏目：17

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：安徽省质量工程教学研究重点项目2017jyxm0646

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94