《内部控制》课程“四位一体”任务驱动教学模式探究——基于应用型本科实践教学视角

摘要：

随着我国高等教育由精英化向大众化阶段的稳步发展,应用型本科建设成为高校分类发展的新趋势.课程实践教学改革已成为应用型人才培养的重要举措.本文基于《内部控制》课程的教学困境,提出了《内部控制》课程任务驱动参与式教学模式理念,构建了“551能力链目标体系-1 +6双导师制度-多样化的教学形式-多元化的标准化考核”四位一体的任务驱动参与式教学运作模式,并逐步阐述了“四位一体”任务驱动教学模式设计过程.

关键词：任务驱动、参与式教学、四位一体、内部控制

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：福建省2012年本科高校专业综合改革试点专业项目闽教高[2012]24号;福建省教育科学“十二五”规划项目FJJKCGZ15-026

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124