多站式考核模式在护理本科生毕业考核中的应用与思考

摘要：

采用多站式考核模式考核护理本科毕业生的临床能力,推进教学改革,进一步完善多站式考核毕业考试的设计与组织,使其可以更加综合和客观地评估护理本科生的临床工作能力,同时激发学生学习的积极性,提升学生的临床操作能力,培养其临床思维、医患沟通能力和职业素养,为以后的临床工作打下坚实的基础.

关键词：多站式考核、护理本科生、毕业考核

所属期刊栏目：45

分类号：R47-4(护理学)

资助基金：石河子大学教育教学改革项目YXYJG-2019-2

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78