CBL结合EBM教学法在留学生内分泌教学中的应用

摘要：

目的:探讨案例教学法(CBL)结合循证医学(EBM)在留学生《内科学-内分泌系统疾病》教学中的应用及效果.方法:选择石河子大学医学院临床医学四年级本科留学生进行研究.2017级临床医学秋季班57入为实验班,2016级临床医学秋季班41人为对照班.实验班采用CBL结合EBM教学方法,而对照班采用传统课堂讲授教学法进行教学.结果:实验班的理论成绩和病例分析成绩明显优于对照班,差异有统计学意义(P＜0.05).实验班的学习态度、学习兴趣、沟通能力、知识掌握能力、病例分析能力、独立思考能力、文献检索能力、团队协作能力均优于对照班,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:CBL结合EBM教学法提高了留学生《内科学-内分泌系统疾病》教学的效果及质量,值得在今后的医学留学生本科教学中推广及应用.

关键词：案例教学法、循证医学、留学生、内分泌学

所属期刊栏目：44

分类号：G642(高等教育)

资助基金：石河子大学医学院来华留学生医学本科英文授课教学改革立项项目;石河子大学教育教学改革项目

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：550-553