健康教育学课程教学效果及影响因素分析

摘要：

目的:分析新冠肺炎疫情期间石河子大学医学院健康教育学课程教学现状及其影响因素,为提高其教学效果提供参考依据.方法:对石河子大学医学院2016级、2018级、2019级不同专业班共226名学生进行问卷调查,主要内容包括学生基本信息、课堂表现、认知态度、课程评价及教学评价;以综合考评成绩度量教学效果,通过多元线性回归进行教学效果的影响因素分析.结果:研究发现对课程更感兴趣、专业相关性越高、认为考核形式合理的学生综合考评成绩越高;预防专业较其他专业学生成绩高,且年级越高成绩越高.结论:应加强学生对课程的认知,提高预防医学学生专业认同感,加强学生学习兴趣培养,增强课堂互动性,依据大纲要求个性化制定考核内容,以提升该课程教学效果.

关键词：健康教育学、教学效果、公共卫生、影响因素

所属期刊栏目：44

分类号：G642(高等教育)

资助基金：石河子大学混合式教学课程专项基金BL2018034

在线出版日期：2022-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79