不同带教方式对手术室实习护生护理软技能的影响

摘要：

目的:探讨不同教学方式对手术室实习生软技能的影响.方法:选取在我科实习的60名护理本科实习生作为研究对象,随机分为两组,实验组采用基于Living Lab理念的体验式教学方法,对照组采用常规导师制带教法.实习前后采用护理软技能测评量表进行测评,并对出科成绩和满意度进行调查.结果:实验组护生出科成绩、护理软技能得分、实习满意度均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:基于Living Lab理念的体验式教学方法有助于提高实习护生护理软技能.

关键词：护理软技能、实习生、手术室

所属期刊栏目：44

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2022-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55