不同教学方法在新生儿护理带教中的效果研究

摘要：

目的:探讨不同方法在新生儿科临床护理带教中的应用效果.方法:选取我院新生儿科的80例护理专业实习生作为研究对象,随机分成A组(传统教学)、B组(情景模拟教学法)、C组(PBL教学法)、D组(PBL+情景模拟教学法)四组,实习结束后对四组学生的理论及模拟考核成绩进行分析.结果:理论考核中C组及D组上升幅度较大,差异有统计学意义;模拟考核中B组及D组上升幅度最大,差异有统计学意义.结论:情景模拟教学法、PBL教学法、PBL+情景模拟教学法均优于传统教学法,PBL+情景模拟教学法在新生儿科临床护理带教过程中效果最佳.

关键词：新生儿科、PBL教学法、情景模拟教学法、护理带教

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：475-477