加减法思维引领《医学心理学》混合教学改革

摘要：

在疫情防控背景下,完全线上的混合教学成为教学主流.《医学心理学》混合教学运用加减法思维为教学添加人性因素,为师生减负,探索混合教学改革的新思路.

关键词：《医学心理学》、加减法思维、混合教学

所属期刊栏目：42

分类号：R783.6(口腔科学)

资助基金：石河子大学教学改革课题ZG00810307

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：182-184