认知言语训练在儿童语言发育迟缓中的应用效果

摘要：

目的:探讨认知言语训练在儿童语言发育迟缓中的应用效果.方法:选择2017年3月-2018年9月治疗的语言发育迟缓患儿72例作为研究对象,随机数字表分为对照组(n=36)和观察组(n=36).对照组给予常规康复干预,观察组联合认知言语训练,两组均进行为期3个月治疗干预,比较两组近期疗效、语言理解能力、语言表达能力、神经心理发育及GDS中文修订版评分.结果:观察组认知言语训练3个月后有效率为97.22％,优于对照组77.78％(P＜0.05);观察组治疗后3个月语言理解能力、语言表达能力优于对照组(P＜0.05);两组干预后个人-社交评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);观察组治疗后3个月大运动、精细动作、语言,均优于对照组(P＜0.05).结论:将认知言语训练用于儿童语言迟缓中能获得较高的近期疗效,能促进儿童语言和智力发育,值得推广应用.

关键词：认知言语训练、儿童语言迟缓、近期疗效、智力发育

所属期刊栏目：41

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：261-264