阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用

摘要：

目的:分析阶梯教学和案例教学在耳鼻喉护理教学中的应用效果.方法:将2016年3月～2017年3月来我科的实习生56名分为两组,每组28人,对照组采用传统教学方法,观察组采用阶梯教学联合案例教学带教.比较两组的教学效果.结果:观察组实习生在理论成绩和操作成绩、以及对带教老师满意度上均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:对耳鼻喉科实习生采用阶梯教学联合案例教学,可以帮助实习生牢固地掌握专业知识、提高思考能力和对带教老师的满意度.

关键词：阶梯教学法、案例教学、耳鼻喉、护理教学

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：187-188