10.3969/j.issn.1008-1127.2016.02.026
两种教学方法在心胸外科带教中的联合应用效果探讨
临床教学是一门实践性很强的教学过程,临床教学旨在教授学生们理论知识,培养学生们的动手实践能力,心胸外科的疾病不仅来的急,而且来的凶,来的重,因此在治疗过程中也会有很多困难,因此学会如何在短时间内处理出现的诸多问题,是相当重要的.也因为这样,心胸外科的教学工作者要在教学方面多下功夫.本文首先简单介绍PBL和CBL各自的特点与两者的异同;其次,介绍两种方法在心胸外科带教中的应用效果;最后,给出对于两种方法应用的建议和意见.
心胸外科、带教、应用效果、PBL、CBL
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G642.0(高等教育)
2016-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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