中职护生学习积极主动性现状分析

摘要：

目的:了解中职护生学习积极主动性现状,分析其相关影响因素.方法:采用便利抽样法对石河子大学护校363名中职护生进行问卷调查,数据采用SPSS 17.0进行统计学分析.结果:中职护生的ALS总得分为80.79±9.42分,各维度得分由高到低依次是:学习驱动力(18.93±2.47分)、扎实学习(16.65±2.58分)、控制学习(16.18±2.45分)、学习目标(15.22±2.16分)、深入学习(13.82±2.93分).不同性别的中职护生ALS总分、学习目标、深入学习、控制学习得分差异有统计学意义(P＜0.05);喜欢护理专业的中职护生ALS总分及各维度得分均高于不喜欢护理专业的学生(P＜0.05).结论:中职护生的学习积极主动性有待提高,尤其是学习目标和深入学习方面;性别与是否喜欢护理专业会影响中职护生的学习积极主动性.

关键词：中职护生、学习积极主动性、因素

所属期刊栏目：37

分类号：G635.5(中等教育)

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：228-230