中职护生考试焦虑现况调查及相关因素研究

摘要：

目的:探讨中职护生考试焦虑现状,并分析其相关影响因素,为中职护生考试焦虑的心理干预提供理论依据.方法:采用分层整群随机抽样的方法,选择新疆某护士学校的部分中职护生作为研究对象,利用考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS)进行问卷调查,调查不同因素护生考试焦虑现状,采用多因素Logistic回归模型分析中职护生考试焦虑的相关影响因素.结果:944名护生考试焦虑得分平均分为14.5±5.8分.按照考试焦虑判断标准,高度焦虑者140人(14.8％);中度焦虑者492人(52.1％);低度焦虑者312(33.1％).绝大多数大学生处于中、低度焦虑水平.单因素分析显示:女性护生考试焦虑得分高于男性护生的平均水平(t=-2.706,P=0.007);学生干部考试焦虑得分明显高于非学生干部(t=-3.191,P=0.002);不同学习成绩护生考试焦虑平均水平之间存在统计学差异(F=8.312,P＜0.001),两两比较发现:上学期学习成绩为中／差的护生的考试焦虑得分高于其他分组(分别与学习成绩为优和良的相比,均有P＜0.05).多因素Logistic回归分析结果显示:护生性别、是否为学生干部、上学期学习成绩是影响护生考试焦虑的影响因素.结论:考试焦虑在中职护生中普遍存在,与性别、是否学生干部、学习成绩相关.

关键词：中职护生、考试焦虑、影响因素

所属期刊栏目：37

分类号：G635.5(中等教育)

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：222-224