提高医学生物化学课堂教学效果初探

摘要：

@@ 医学生物化学是医学院校中一门非常重要的基础主干课程,在医学教育中起着承前启后的作用,是联系基础与临床的桥梁[1].生物化学课程教学时数多、内容丰富、研究领域广泛、概念抽象、分子结构繁多、代谢途径错综复杂、知识更新快,如果采用"灌输式"的教学方法,既会导致学生普遍认为生化基础理论课枯燥、难懂,失去学习的兴趣和动力,又会造成理论与实际的脱离,使学生对学习生物化学和今后的临床疾病的诊断治疗工作相脱节,从而导致学生畏惧、厌学[2].

机标关键词：医学生物化学、生物化学课程、基础与临床、理论与实际、基础理论课、主干课程、知识更新、诊断治疗、医学院校、医学教育、研究领域、学习、临床疾病、教学时数、教学方法、概念抽象、分子结构、代谢途径、灌输式、厌学

所属期刊栏目：32

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2010-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94