浅谈生物化学课程的启发式教学

摘要：

@@ 启发式教学是以激发学生学习的积极性、自觉性和主动性为起点,以科学地引导学生思维,并训练学生科学的思维方法为手段,达到发展学生能力为目的的教学方法.生物化学是在分子水平研究探讨生命的本质的科学,主要研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用.由于生物化学所研究的内容比较抽象,学生往往对它们缺乏感性认识,加上生物化学课程内容较多,不少学生反映生物化学难懂难记.通过生物化学的教学实践,我们体会到要使学生易于理解和接受,关键在于教师采取什么方法进行教学.教师若在教学中多采用些启发式的教学方法,引导学生科学的思考,课堂气氛就会活跃起来.课堂气氛是一个直接影响教学效果的重要因素.活跃的课堂气氛可以刺激学生的思维器官,激发学生积极思维,充分发挥学生在课堂上的主体作用,产生理想的效果.具体做法有如下几点.

机标关键词：生物化学、化学课程、引导学生、教学方法、活跃的课堂气氛、科学、启发式教学、生命的本质、代谢与调节、主体作用、易于理解、学生学习、学生思维、学生能力、思维器官、思维方法、生命活动、课程内容、教学效果、教学实践

所属期刊栏目：27

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49