医学词汇教学刍议

摘要：

@@ 大学英语教学是否应包括专业英语教学内容,一直是英语教育界争论的话题.就大学英语现行教材而言,如果教学得法,确实能使学生在听、说、读、写、译诸方面有显著提高,达到一般英语运用能力.然而,对医学院校的学生来说这并非易事,原因是该教材没有体现医学方面的内容,缺乏医学词汇,加之医学院校开设课程多,英语教学课时虽然相对较多,但学生的职业是医学、护理或药学,他们将来要当医生、护士或药剂师,把精力放在专业课上是无可非议的.因此有些学生在英语课上勉强拿出英语教材应付老师,下课英语就抛在一边了.即使一些佼佼者,通过了CET-4或CET-6,专业阅读能力几乎等于零,因为据查阅,《大学英语》1-6册包含医学词汇不满百词.因此如何搞好专业阅读,教好医学词汇就显得特别重要.

机标关键词：医学词汇、词汇教学、大学英语教学、专业阅读、医学院校、学生、英语运用能力、英语教材、专业英语、阅读能力、开设课程、教学内容、教学课时、专业课、英语课、药剂师、教育界、职业、医生、药学

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：203-204