《局部解剖学》标本测试"试题组合"的设计探索

摘要：

@@ 形态学科的考核至少应由两部分组成,理论与标本的结合方能基本反映教与学两方的实际.而标本测试在很大程度上反映教师在教学实践全过程,如何教会学生学习方法与能力,以及教学目标与要求在实验教学中如何贯彻的基点;同时,标本考核更进一步帮助、督促与激发学生,为学好解剖学提供了空间、条件.有鉴于此,<局部解剖学>(以下简称"局解")标本测试"试题组合"设计的公正性与客观性,显得尤为重要与迫切.

机标关键词：局部、解剖学、标本考核、测试、试题、组合、学习方法、学生、形态学科、实验教学、教学实践、教学目标、全过程、客观性、教与学、公正性、组成、设计、能力、理论

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123