10.3969/j.issn.1008-9675.2016.04.037
接受理论视角下的儿童绘本创作要素探析
儿童文学作品的创作需要理论的指导.接受理论的核心是从受众出发,注重作品与读者之间的二元对话关系,重视读者的“期待视野”,强调文学作品在阅读群体内心引发的感知效果.儿童绘本的创作者需要熟悉儿童特殊的身心发展特点,具有建构儿童内心映像的能力,运用恰当的造型和色彩创作出符合儿童审美水平的作品,从而通过阅读在潜移默化中实现教育的目的.
接受理论、儿童绘本、创作要素
J20(绘画理论)
2016-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
194-196