导师制多元化教学主导的分层递进培养体系探讨

摘要：

为了更好地培养具有独立的口腔全科临床业务能力、综合医院多学科交叉协作能力和自主学习能力的口腔全科临床医师,文章尝试在"一对一"导师制主导下,结合多元化教学方法,从口腔理论知识、临床实践技能、医德人文素养和科研能力等方面培训学员,导师与学员双向激励,并探讨其应用效果,形成导师制多元化教学主导的口腔全科规培分层递进培养体系.

关键词：导师制、多元化教学、住院医师规范化培训、口腔全科

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：苏州大学附属第二医院毕业后医学教育管理和教学预研基金;苏州大学附属第二医院科教兴院人才托举项目;苏州市卫生青年骨干人才全国导师制培训项目

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：201-204,208