医学院校专业课"课程思政"的逻辑解释与实现路径

摘要：

医学院校专业课的"课程思政"是马克思主义人学理论中国化的必然要求,也是世界高等教育与医学教育发展趋势的体现,但目前关于这一问题的研究明显不足.因此,需要对医学专业课"课程思政"的逻辑必然性进行进一步解读,从内部来说"人"是医学教育的内源价值追求,从外部来说"课程思政"是中国医学教育理念国际化的呼应.其合理实现路径的关键在人的观念转换,落点在制度设计,重点是课程建设,依托是师生教育共同体.

关键词：医学、专业课、课程思政、逻辑、路径

所属期刊栏目：19

分类号：G640(高等教育)

资助基金：南京医科大学校级教育研究课题"课程思政及师德师风专项","社会主义核心价值观下医学人文课程思政的理论研究","基于遗体捐献的医学生思政教育实践研究"

在线出版日期：2019-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：411-414