微课教学拓展本科生科研思维能力
微课是一种新兴教学资源,以其短小精妙的特点广受高校教师关注.将微课用于医学基础课教学过程中,并对学生学习效果进行问卷调查,发现学生对微课的认识虽然有限,但对微课持认可和接受的态度,并且也能通过微课进行课后复习以及拓展科研思维能力.因此,合理利用微课教学,可为医学生提供实用便利的科研资源.
微课、医学基础课、精原干细胞、科研思维
18
G642(高等教育)
2018-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
83-84
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微课、医学基础课、精原干细胞、科研思维
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G642(高等教育)
2018-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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