基于CAD与3D打印的"情景调度"教学法的运用

摘要：

医学的多个学科均是复杂且实践性很强的专科,需要通过科学的方法,引导医学生针对本学科的专业科学问题与临床实践情境,产生特定的学科认知与学科思维,从而引导学生快速掌握相关知识与技能.文章借助隐性情景切换与情景虚拟调度的方法,基于计算机辅助设计(CAD)与医学3D打印技术构建专科教学中的"情景调度"教学法,以拓展医学生在课程学习中的学科认知,启发学科思维,从而有效促进现代医学教学中高知识容量与高情境模拟的结合,实现临床课程的认知拓展.

关键词：情景调度教学法、学科认知、学科思维、教学意义

所属期刊栏目：17

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：江苏省科技计划重点病种规范化诊疗项目"基于数字医学技术的骨关节疾病精准化修复与重建"BE2015613;江苏省青年医学人才基金"具有主动修复功能和可调控生物响应特性的3D打印骨、软骨修复材料的研发与临床应用"BE2016763

在线出版日期：2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：513-515