护理本科生专业认同现状及影响因素分析

摘要：

了解护理本科生的专业认同现状及其影响因素，为进行专业教育提供依据。采用护理本科生专业认同问卷对680名护理本科生进行调查。男护生专业认同得分小于女护生得分；志愿录取护生专业认同得分大于调剂录取护生得分；自己喜欢而选择就读护理专业的护生专业认同得分大于其他原因选择就读的护生得分；学生干部护生专业认同得分大于非学生干部护生得分，两组差异均有统计学意义（P <0.001）；不同年级、不同专业满意度护生专业认同得分差异有统计学意义（P <0.01）；回归分析显示，性别、录取方式、就读原因、是否为学生干部、专业满意度是影响专业认同总分的主要因子。护理教育者应着重对男性、调剂录取、非自己喜欢而就读护理专业、非学生干部、专业满意度差者及高年级护生加强专业思想教育，提高其专业认同感。

关键词：护理本科生、专业认同、影响因素

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：2014年教育部人文社科基金14YJCZH197;湖南省自然科学基金14JJ3118;湖南省哲学社会科学基金12YBA244

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：408-411